Vad gör ni på er utbildning? Vi bygger papperstorn!

Det var just vad vi gjorde på skolan igår. Vi fick en bunt papper, en sax, en tejprulle och fyra färgpennor per grupp och skulle med dessa verktyg bygga ett torn som sedan skulle betygssättas utifrån kriterierna höjd, stabilitet och originalitet. Under 45 minuter jobbades det febrilt i alla basgrupper. Sen var vi tvungna att lägga ner arbetet och ta rast. Efter rasten fick en ur varje grupp gå upp och vara med i en jury som skulle genomföra betygssättningen. De gick runt i klassrummet och diskuterade högt om de olika tornen, medan grupperna satt vid sina torn. Efter rundvandringen poängsatte juryn tornen utifrån kriterierna. Min grupps torn var helt klart det mest stabila men det var samtidigt lägst och inte speciellt originellt så vi kom sist. Men vi var glada ändå =)
Efter betygssättningen följde en diskussion kring arbetsprocessen i de olika grupperna. Både i måndags och igår var fokus på hur det är att arbeta i grupp. Så tornbygget hade en seriös sida, också ^_^ Basgrupperna är de grupper vi, under åtminstone introkursen, kommer att göra inlämningsuppgifter i. Jag tror att de kommer att bestå under utvecklingspsykologikursen som kommer efter introkursen.

Idag hade vi först en dryg timmes föreläsning om hur universitetet är uppbyggt med rektor Pam Fredman högst upp, därefter fakulteter med dekanus följt av institutioner med prefekter. Philip Hwang, vår lärare, förklarade även skillnaden mellan adjunkt, lektor, docent, professor och vanlig psykolog (vi har alla fem yrkesgrupperna på skolan, även om docent inte i första hand är en yrkestitel) Hwang berättade dessutom en lång stund om forskarutbildningen.

I någon bisats nämnde han något om "bara godkänt och underkänt på psykologutbildningen". Jag reagerade på det och frågade om VG inte finns som betygssteg på vår utbildning. Just så är det. Vi kan bara bli godkända eller underkända på allt vi gör. Detta beror på att det är så mycket grupparbeten och så mycket färdighetsträning i utbildningen att det helt enkelt inte går att sätta något annat än G eller U. Hur avgör du om du ska sätta G eller VG på någons terapisamtal t.ex.? Hwang menade också att ett system med U, G och VG uppmuntrar mer till konkurrens inom klassen, något han är mycket emot.

Jag tänker inte göra något annat än tacka och ta emot. När jag kom till universitetet blev jag grymt nöjd över att det bara fanns tre olika betyg man kunde få, istället för gymnasiets fyra. Dessutom hade betyget Godkänd högre status. Min överambitiösa sida fick på så vis mindre näring och utrymme. Idag ströps min överambition ännu lite till. Det viktiga är att jag gör mitt bästa och klarar det jag ska. Det finns inga krav på att jag ska pressa mig hårdare än så. Vill jag lägga ner massor av arbete på en uppgift för att den intresserar mig tror jag knappast att någon kommer hindra mig. Men det finns inget betyg som tvingar mig att slita stenhårt längre. Det viktiga är att jag förstår vad jag gör och lär mig det jag behöver inför mitt framtida yrkesliv.
Jag blir bara mer och mer kär i min utbildning! =D

Kärlek & respekt,
rika